调查| 北京中小学返校时间又调整,居家学习有啥变化?
北京日报客户端 | 记者 宗媛媛 李松林

2022-06-13 09:31 语音播报


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根据6月11日发布会上的通报,北京市对原定中小学、幼儿园返校时间做出调整,非涉疫初三年级学生6月13日返校,中小学其他年级继续做好居家线上教学。

对于翘首以盼回到校园的大多数中小学生来说,这样的消息来得有些突然。已经为孩子返校做好周全准备的家长,也难免感到失落。怎样帮助学生重新调整状态,成为老师们面临的新挑战。

落差

万事俱备“东风没来” 有失落但也能理解

“饭盒洗好了,书包也刷好了,可又不返校了……”看到继续居家线上教学的消息,晓静顿时觉得胸口发堵,“刚好外面下起大雨,大家都在朋友圈里感慨,那是妈妈的眼泪啊!”

前些天,晓静发现书法、绘画、轮滑等线下培训班陆续宣布复课,庆幸形势一片大好,有望如期返校,于是兴致勃勃地帮孩子整理起学习用品。正当她满心欢喜地憧憬着“神兽归笼”的美好画面时,天堂超市酒吧疫情再起,她的心又揪成一团。

“11号上午,学校让家长着手准备孩子和共同居住人的健康码,以及返校前48小时内的核酸阴性证明等资料,似乎一切都还在按部就班进行。”晓静没想到,仅仅过了半天,情况骤然变化,“下午的发布会一开,返校计划终究还是落了空,那种感觉就像网上说的,口渴的人好不容易找到一杯水,正准备开怀畅饮时,结果水全洒了。”

同样失落的还有女儿琳琳,上小学二年级的她一直惦记着回学校见好朋友。“其实也说不出具体最想见谁,但就是怀念那种跟小伙伴们一起嬉笑玩闹的氛围。”晓静特意问过女儿,学校还有什么地方吸引她,“孩子说,在学校,老师不会像妈妈那样总吼她。”

相比之下,小学五年级学生昭昭要淡定许多。“在家里学习和在学校学习都差不多,唯一的遗憾是给几个同学挑选的开学小礼物只能先放一放了,等随后返校再带过去。”

自从6月5日宣布中小学即将返校起,昭昭所在的学校就已经开始为复课作准备。除了提醒大家调整作息以外,学校还特意组织线上家长会,告知家长需要提交哪些资料、孩子返校后应当注意什么。

“疫情反复,暂缓返校也是没办法的事,完全可以理解,毕竟安全是第一位的。”作为家长,燕玲倍感无奈,但还是很快调整好心态,“这段时间熟悉了返校前的各项工作,也算有备无患,反正迟早都能用得上。”

即使继续居家线上教学,燕玲也打算对孩子提出新的要求。“日常作息和学习效率上,不能再像之前那样散漫,还需要按照上学的节奏来,让孩子提起精神头,随时做好返校复课准备。”此外,燕玲也再次意识到疫情防控的重要性,“居家期间也要严格要求自己,养成好习惯,这样返校后才能更好地适应。”

准备

画黑板报拍小菜园 暖心话语缓解焦虑

得知返校时间调整,北京石油学院附属小学语文老师樊微微心情也很复杂。早在一周前,她就启动了返校前的预热安排。“通过线上家访了解家长们目前的工作状态,统计复课后接送、辅导、照顾孩子生活起居有困难的家庭,尽量帮他们解决困难。”

6月10日,樊微微一大早就来到了学校,和副班主任老师一起对教室进行打扫、消杀,精心布置欢迎同学的黑板报,还兴致勃勃地给孩子们拍摄了校园班级“旭能小菜园”的长势图。“看到照片后,家长和孩子们都欢欣鼓舞,孩子们一个个表示迫不及待要回到校园,见一见老师和同学,还打算专程去感谢一直未离校的保安叔叔每日为小菜园浇水。”

不过,也有家长对卷土重来的疫情心怀忐忑。“老师,能按时开学是吧?应该没有问题吧?”接到家长发来的信息,樊微微总会耐心回复:“目前还没有接到最新通知。学校和老师已经为开学做好充分准备,如果情况有变,我们也有相应的预案。咱们一起等等看!”

6月11日下午,樊微微从发布会上得知返校时间调整后,立即按照上级安排发出《致家长的一封信》。在信中,除了公布下一阶段居家学习的安排外,还特别融入了很多安抚家长情绪的暖心话语和行动建议。同时,还为家长提供各级各类心理热线,方便大家寻求帮助。

“老师,我想您了,也想同学们。”“我太想回到您的语文课堂了!”听到学生用父母手机发来的语音,樊微微内心五味杂陈,她一一跟家长谈心,跟孩子聊天,缓解他们的焦虑与不安。

这段时间,潞河中学附属学校一年级老师俞晓芳同样为返校事宜忙个不停。带好一年级八个班的校本阅读课之余,拥有30多年教学经验、持有国际注册助理行为分析师资质的她,还为学生制定了包括情况摸底、心理交流、父母谈话等在内的指导预案。

“学生居家学习一个多月,难免会松劲儿。回到学校后,很容易上课走神儿,所以需要提前调整状态。”作为顺义九中高二老师,张士伟也早早将过渡计划提上日程,“相比起成绩来说,习惯往往更重要,比如作业、笔记的整理和归纳,在家也应该做好,这样回学校才不至于手忙脚乱。”

应对

借机加强劳动教育 在线体验“云团圆饭”

6月12日晚上,张士伟开了一次特殊的线上家长会。“天堂超市酒吧造成的疫情扩散,恰恰是反面教材,对学生也是一种警醒,不管什么时候返校,都不能掉以轻心。”

在张士伟看来,居家学习固然可能存在效率不高等问题,但在很多方面也有着天然的优势。“比如,可以加强劳动教育,让学生提高整理内务等生活技能,同时懂得关爱和感恩父母,拉近亲子之间的关系。”张士伟相信,知识源于生活,自然科学更是如此。“以化学为例,我们学到的酯化反应,就能在家里取材做一些实验,这比让学生只是对着冷冰冰的屏幕上网课要更有意思,也有助于他们更好地理解和应用。”

面对疫情期间随时会出现的不确定因素,张士伟希望学生能有一种“常态化保温”的状态,既不必因为解封或返校过于兴奋,也不必因为隔离或居家陷入沮丧,让自己以一种平和的心态,自如应对学习形式的切换,“当然,这期间也需要老师的陪伴,随时提供一对一的帮助和疏导。”

刚刚过去的周末,俞晓芳邀请学生参与绘本创作,并扮演绘本中的角色,让学生重新调整好居家学习的状态。同时,用微信群建立学习小组,开展线上亲子活动。

对于情况特殊的学生,俞晓芳还会制定个性化教学计划,“一对一”介入指导。“经过此前的辅导,小宁已经由最初的每次只能安坐3分钟到如今的近30分钟,接下来,我会用面对面的视频连线形式,继续帮助学生更好地适应线上课。”

返校,又居家。樊微微对这样的曲折经历并不陌生。“2020年6月初,中小学生陆续返校,但很快又因为新发地疫情转为居家学习。”有了当初的经验,樊微微这次更加从容,迅速着手设计下一阶段的线上班会、线上谈心、线上答疑等工作。

“前一段学生居家期间,我们开展过‘学做一道菜’劳动教育活动,接下来将与‘旭能美食汇’活动衔接起来,每个家庭提供一道易学易做且营养丰富的菜,制作成‘旭能菜谱’。”“六一”儿童节,樊微微还组织学生开展了“共吃团圆饭,欢乐庆六一”活动,深受学生和家长欢迎,“下一阶段,我们也可以再次开展‘云团圆饭’活动,大家边吃边聊,也是一种独特的体验。”

樊微微发现,运动也是调适心理的好办法。“学校开展的有‘云运动会’,好多家长也参与进来,跟孩子一起做波比跳,一起跳健身操,让身心保持健康状态。”


编辑:匡峰


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